Als erfahrener Fahrlehrer in Irland habe ich aus erster Hand Erfahrung mit den Schwierigkeiten und Frustrationen, die mit dem Erwerb eines Führerscheins in diesem Land einhergehen. Es ist ein Meilenstein, den viele als Übergangsritus ins Erwachsenenalter mit Spannung erwarten, aber die Realität ist oft weit von dem entfernt, was wir erwarten. Als ich jünger war, glaubte ich naiv, Autofahren zu lernen sei so einfach wie ein paar Unterrichtsstunden zu nehmen und eine Prüfung zu bestehen. Nach jahrelangem Unterrichten und Beobachten des Systems kann ich jedoch mit Zuversicht sagen, dass dies nicht der Fall ist. Tatsächlich gibt es mehrere Faktoren, die dazu beitragen, dass es schwierig und zeitaufwändig ist, in Irland einen Führerschein zu erwerben. Eines der Hauptprobleme ist der Mangel an Fahrlehrern im Land.
Dies ist seit Jahren ein Problem und wurde durch die COVID-19-Pandemie nur noch verschärft. Infolgedessen gibt es einen erheblichen Rückstau an Schülern, die auf ihre Fahrprüfungen warten, was zu langen Wartezeiten und Frustration sowohl für Ausbilder als auch für Lernende führt. Um dieses Problem anzugehen, bin ich der festen Überzeugung, dass externe Instruktoren wie RAC oder AA engagiert werden sollten, um bei den Tests zu helfen. Diese Organisationen verfügen über jahrelange Erfahrung und können mehrere Kandidaten innerhalb einer Stunde testen, was den Prozess für alle Beteiligten effizienter macht. Darüber hinaus ist es für Fahrlehrer von entscheidender Bedeutung, die Driver and Vehicle Standards Agency (DVSA) proaktiv zu unterstützen, anstatt sich zu beschweren und unter Gleichaltrigen und Schülern Panik auszulösen. Durch die Zusammenarbeit mit der DVSA können wir dazu beitragen, den Testprozess zu optimieren und die Wartezeiten für die Lernenden zu verkürzen. Mein Prognosemodell, das von Fahrlehrern und nationalen Verbänden unterstützt wurde, sagte voraus, dass es 1 Jahr und 5 Monate dauern würde, bis der Rückstand beseitigt ist.
Das bedeutet, dass die Ausbilder ihre Unterrichtsmethoden anpassen und ihre Schüler darüber informieren müssen, wann sie ihre Prüfungen entsprechend buchen sollten. Ich empfehle den Schülern dringend, ihre Fahrprüfung erst zu buchen, wenn ihr Ausbilder sie für bereit erklärt hat. Ein weiterer Faktor, der zur Schwierigkeit beiträgt, in Irland einen Führerschein zu erhalten, ist der finanzielle Aspekt. Autofahren zu lernen ist ein Privileg und mit erheblichen Kosten verbunden. Viele Lernende, wie ich, haben keinen Zugang zu einem Auto, mit dem sie üben können, was den Prozess noch schwieriger machen kann. Darüber hinaus mangelt es an Einheitlichkeit bei den Anforderungen für die Buchung einer Führerscheinprüfung.
Einige Ausbilder beginnen erst mit dem Unterricht, wenn ihre Schüler ihre theoretische Prüfung bestanden haben, während andere es den Schülern ermöglichen, ihre praktische Prüfung ohne Bewertung durch den Ausbilder zu buchen. Meiner Meinung nach sollte es eine Standardvoraussetzung geben, dass alle Lernenden die theoretische Prüfung bestehen müssen, bevor sie ihre praktische Prüfung buchen können. Als Instruktor habe ich auch festgestellt, dass viele Fahrschüler Schwierigkeiten haben, den Überblick über ihre Fahrstunden zu behalten. Dies gilt insbesondere für diejenigen, die sich dafür entscheiden, unabhängig und ohne Anleitung eines Fahrlehrers zu lernen. Um dieses Problem zu lösen, empfehle ich den Fahrern, ihre Lenkzeit zu protokollieren und sicherzustellen, dass sie die von der DVSA festgelegten Mindestanforderungen erfüllen. Zusammenfassend lässt sich nicht leugnen, dass das Erlernen des Autofahrens in Irland ein frustrierender und zeitaufwändiger Prozess sein kann.
Indem wir den Mangel an Fahrlehrern angehen, mit der DVSA zusammenarbeiten und einheitliche Anforderungen für die Buchung von Tests einführen, können wir den Prozess jedoch effizienter und weniger entmutigend für die Lernenden gestalten. Als Experte auf diesem Gebiet setze ich mich dafür ein, meinen Schülern zu helfen, diese Herausforderungen zu meistern und ihr Ziel, einen Führerschein zu erhalten, zu erreichen.
